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UN ATELIER D’EXPRESSION MUSICALE AU SEIN DE L’EXTERNAT -MEDICO-PEDAGOGIQUE DE THIAIS

UN ATELIER D’EXPRESSION MUSICALE AU SEIN DE L’EXTERNAT -MEDICO-PEDAGOGIQUE DE THIAIS

Lao Tseu disait : " Un voyage de mille lieues commence par un pas " (1). Le mien s’est déroulé lors d’une fête. Aussi avant d’entrer dans le coeur de mon propos, permettez-moi de vous parler de celle-ci, qui s’est déroulée dans un camp de réfugiés bosniaques près de ZAGREB en CROATIE.

A l’époque, j’essayais avec d’autres collègues éducateurs d’atténuer la souffrance des enfants dans leur exil. Quel rapport avec la musique allez vous me demander ! Soyez rassurés je vais y venir.

Dans ce camp donc, les adultes avaient décidé d’organiser une petite fête à laquelle j’étais convié. Je m’y suis rendu et quelle n’a pas été ma surprise d’y entendre un petit orchestre composé de réfugiés qui interprétaient des musiques traditionnelles.

A la première occasion je me suis adressé à l’un d’eux que je connaissais pour lui demander d’où venait sa contrebasse " de Bosnie " m’a-t-il répondu. L’évidence qui transpirait de sa réponse ne m’était pas venue à l’esprit, d’autant que tous ces gens avaient dû quitter leur terre du jour au lendemain, risquant la mort à chaque instant. Cette situation est apparue très cocasse à mon esprit cartésien et pendant qu’il me parlait je l’imaginais fuyant sous les bombes avec sa contrebasse dans les bras. N’avait-il donc rien d’autre à emporter, de plus pratique, de moins encombrant me suis-je dis, n’avait-il pas sa vie à sauver, celle des siens, il partait pour errer des jours et des jours à travers la forêt avec sa famille et il emportait une contrebasse !

Vous aurez donc compris que je ne suis ni artiste ni musicien pour ne pas avoir perçu l’importance de cet instrument. Je crois que Mido a dû ajouter " il fait partie de ma vie, le perdre c’est déjà m’éteindre un peu ", sans doute ses propos étaient-ils un peu différents, mais qu’importe car intérieurement ceux là m’ont ému.

Cet homme que j’avais connu si déprimé, si amer envers ses semblables lorsque j’avais eu à lui parler était en train de nous donner de la joie de vivre, nous inonder de positif avec son instrument.

De retour en FRANCE pour y reprendre mon métier d’éducateur spécialisé, plus riche de ce savoir, de cette conscience que la musique peut exercer un impact positif sur des êtres en difficulté, j’ai cherché de quelle manière utiliser le monde sonore auprès des enfants déficients mentaux dont j’ai actuellement la charge.

Travail réalisé pour la section française de l’I.S.M.E ( International Society for Music Education ) à l’occasion de ses journées d’informations du 29 et 30 novembre 1997 par :

Philippe SACCOMANO

53 rue Robert Degert

94400 VITRY

FRANCE

tél. (33) (0)1 46 58 88 02

e-mail: clarte@netcourrier.com




Voici les Articles publiés dans cette Rubrique.
Introduction lu : 1171 Fois
Rappel théorique lu : 1196 Fois
Le bruit lu : 1206 Fois
La communication lu : 1160 Fois
Enregistrement de séquences lu : 1224 Fois
Le choix des instruments lu : 1555 Fois
Le chant lu : 1217 Fois
L'écoute musicale lu : 1235 Fois
Les spectacles lu : 1039 Fois
Le cas de Lucien lu : 1054 Fois
Evolution du groupe lu : 1079 Fois
Conclusion lu : 1169 Fois
Pistes de réflexions pour une évaluation des effets de l'atelier lu : 1132 Fois
Bibliographie lu : 1114 Fois


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