Le choix des instruments
LE CHOIX DES INSTRUMENTS
:
Dans ce lieu d’expression musicale, nous tentons d’accéder
à toutes sortes d’instruments. Qu’ils soient à vent, à percussion ou à
cordes, chaque enfant trouve selon son désir, ses capacités et son handicap un
instrument à sa mesure.
L’objectif est avant tout de rendre l’enfant actif (la
musique est en France par trop considérée comme l’apanage d’une élite
cultivée ) afin qu’il puisse expérimenter par lui-même l’étendue des
sonorités. Vivre les émotions qu’elles suscitent puis les faire partager consolide,
je pense, la dynamique de groupe ainsi que le désir de communiquer.
Durant les premiers mois afin qu’il ait une vision aussi large que
possible des étendues sonores, je demande à chaque enfant d’essayer tous les
instruments.
Ceux-ci sont en exposition sur les murs pour les plus petits, sur une
table ou sur pieds tout autour de la salle pour les plus imposants.
Cette méthode a pour but de motiver l’enfant de façon visuelle,
tactile et sonore car il leur est possible de circuler et de manipuler avant de définir
leur choix. Nous pouvons remarquer combien l’affectif joue un rôle important dans
cette démarche. Avant toute chose, le jeune semble s’approprier l’objet sonore,
il paraît entrer en résonance avec lui.
Par la suite ils ont la possibilité de jouer plus souvent du même.
Bien qu’une grande partie des instruments ait été achetée,
j’ai laissé néanmoins une grande place à leur construction. Ceci se réalise à
partir de matériaux de récupération comme des capsules, des bouteilles en plastique,
des tuyaux, des morceaux de bois etc.
En outre, ces manipulations demandent à l’enfant un effort de
concentration, de dextérité, pour terminer par le plaisir de voir l’objet réalisé
de ses propres mains.
Sans nous lancer dans une liste exhaustive des possibilités, citons
par exemples : les grelots, le kazoo, le fouet, les maracas etc.
Bien entendu, nous ne pouvons pas parler d’instruments de musique
sans faire référence à la voix. |