{"id":1411,"date":"2023-12-13T08:27:07","date_gmt":"2023-12-13T07:27:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.aecoute.net\/?p=1411"},"modified":"2023-12-13T08:27:08","modified_gmt":"2023-12-13T07:27:08","slug":"un-6-decembre-de-plomb","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.aecoute.net\/index.php\/2023\/12\/13\/un-6-decembre-de-plomb\/","title":{"rendered":"Un 6 d\u00e9cembre de plomb"},"content":{"rendered":"\n
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En ce 6 d\u00e9cembre, jour du Grand Saint Nicolas, patron des \u00e9coliers et des enseignants, un enseignant devrait se rappeler que, dans les contes, Nicolas, tel un alchimiste, est cens\u00e9 nous enseigner l’art de transformer le plomb en or. Or, dans notre r\u00e9alit\u00e9 moins f\u00e9\u00e9rique, il semblerait que ce dont nous ayons davantage besoin soit un peu de plomb dans la cervelle, surtout pour ceux qui, sans en avoir la moindre comp\u00e9tence, osent se m\u00ealer de l’enseignement.
Ainsi, dans l\u2019atmosph\u00e8re matinale d\u2019un jour c\u00e9l\u00e9br\u00e9 pour la sagesse et le savoir, l’enseignant moderne est confront\u00e9 \u00e0 des r\u00e9sultats accablants. Les rapports PISA, tels des oracles modernes, d\u00e9voilent des scores en lecture qui, au lieu de scintiller comme de l’or, p\u00e8sent lourdement comme du plomb. Les \u00e9l\u00e8ves de la F\u00e9d\u00e9ration Wallonie-Bruxelles semblent marquer le pas, tandis que les politiques, dans un \u00e9lan de verve et de panache, s’empressent de proposer des solutions comme s’ils jonglaient avec des p\u00e9pites d’or.
Mais que dire de l’\u00e9preuve de fran\u00e7ais pour nos futurs enseignants ? Avec un taux de r\u00e9ussite fr\u00f4lant l’absurde, on se demande si l’on ne ferait pas mieux de retourner \u00e0 la vieille alchimie pour transformer ces r\u00e9sultats plomb\u00e9s en quelque chose de plus brillant. Car, voyez-vous, seulement 21% des aspirants enseignants ma\u00eetrisent la langue de Moli\u00e8re \u00e0 un niveau acceptable. C’est presque un tour de magie \u00e0 l’envers, o\u00f9 le pr\u00e9cieux savoir se volatilise en fum\u00e9e.
Et que dire de nos amis les politiciens ? Ah, ils sont comme des enfants jouant \u00e0 \u00eatre magiciens, agitant leurs baguettes en bois en croyant qu’ils peuvent changer les choses d’un simple coup de rh\u00e9torique. \u00ab\u00a0R\u00e9formons ceci, changeons cela\u00a0\u00bb, clament-ils, sans jamais vraiment saisir la complexit\u00e9 de la potion qu’ils pr\u00e9tendent concocter.
La comparaison avec le g\u00e9nie civil est d\u2019autant plus pertinente. Personne, en effet, ne se permet de juger la construction d’un pont, \u00e0 moins que ce dernier ne s’effondre. Mais l’\u00e9ducation, ah ! Elle est comme une \u00e9quation alchimique que tout le monde croit pouvoir r\u00e9soudre, sans m\u00eame comprendre les \u00e9l\u00e9ments de base.
En somme, l’\u00e9ducation, dans le tourbillon de ses d\u00e9bats et de ses r\u00e9formes incessantes, ressemble \u00e0 une plume ballott\u00e9e par des vents contradictoires. Une plume qui, au lieu d’\u00e9crire une histoire d’or et de r\u00e9ussite, semble \u00eatre emport\u00e9e par beaucoup trop de vent politique, un vent qui souffle fort mais qui, h\u00e9las, ne change rien \u00e0 la dure r\u00e9alit\u00e9 du plomb.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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